| 鈴木良治 | 討論で生徒を揺さぶる |
| 佐々木基 | 指名なし発表に挑戦したから生まれた逆転 |
| 加納敏 | 補助発問で逆転を迫る |
| 櫻又英尊 | 入学式後の黄金の3日間で荒れを予防する |
| 川辺美和 | 保護者をサポートするという視点 |
| 佐藤泰弘 | 「学級を組織する法則」を読む |
| 佐々木基 | TOSSの実践を持ち込む |
| 加納敏 | 笑顔・ほめる・そして淡々と授業 |
| 河野渉 | ホームルーム活動の計画をシステム化する |
| 田口陽一 | どんな生徒でもまず「所持物」の原則 |
| 川辺美和 | 生徒が「出来ない」ことは、教師の責任 |
| 櫻又英尊 | 時間がない時こそ、検定受検の学びは多い |
| 佐藤泰弘 | 「2009年読書記録1月1日〜1月7日」 |
| 鈴木良治 | 出会った本、出会った人−2008(平成20)年− |