| 道中博司 | 大量の語句を定着させるテスト |
| 加納 敏 | 音読・一字読解・五色百人一首 |
| 鈴木良治 | まず構造把握、次に自分の読みを決める |
| 永原啓嗣 | 授業と入試問題をリンクさせる |
| 佐々木基 | 知識を確実に定着させる2つの方法 |
| 佐藤泰弘 | 「特別支援を要する生徒」への配慮をする |
| 軽部熊一 | すべての生徒を励まし続ける |
| 四家明彦 | 普段がすべて |
| 仙石理世 | 褒めて、褒めて、褒める |
| 佐々木基 | 安定した授業の型がやる気を引き出す |
| 永原啓嗣 | 「書く」機会を自ら求める |
| 鈴木良治 | すきま時間を上手に使って本に親しむ |
| 道中博司 | 「グーグルの働き方」 |
| 立野愛美 | 特別支援を要する生徒の大学受験 |
| 前川孝志 | ＴＯＳＳランドのコンテンツで研究授業 |