批評・分析「音を見て触る」

2003/5/31に行ったサークル模擬授業の批評と分析である。

批評

1. わかりやすい。
2. 導入にインパクトのある実験をもってきてはどうか。例えば、スチロール製集音機を最初に見せるなど。
3. 超音波、低周波など聞こえない音のことにも触れると知的である。
4. 生徒の反応を遙かに上回る準備があるか。

分析

1. 発問１．に対して、生徒が予想外の反応(「振る」と答えた。)をしたときに戸惑っている。シナリオが自分勝手な構成になっている。ぶれないシナリオになっていない。
2. 5分の模擬授業として考えた指導案である。意外な展開になると、対応していると時間オーバーになってしまうと考えたが、検討不足であった。答えが発散しない発問にしなければならなかった。
3. 発問２．と、発問３．の順序が入れ替わった。練習不足で、シナリオが自分のものになっていない。
4. 板書１．で予定していたことと違うこと｛（　）を（　）する｝を書いた。事前の予想通り、生徒の疑問を誘発した。
5. 指導案では発問３．の答え合わせが抜けている。そのために予定にない説明を加えてしまった。