基本パターン、応用パターン１の変形である。生徒に自信をつけさせるときにきわめて有効である。
全員が滑り終わり、指導者の前で整列する。次のように指示して、並びの順序を無視して指名した人を滑らせる。
指示１．
今の感じ、よかったですよ。今の感じでもう一度どうぞ（お好きなところまで）（滑って下さい）。
これは、生徒試技後に「うまい」などと言葉で誉める誉め方と比べ１０倍くらいの効き目がある。
あるいは、せりふが「○○さん、お手本をどうぞ」でもいい。自分は、こう言われたときは嬉しくて舞い上がった。天狗になるほど舞い上がった。
エピソード男子中学生２名、大人４名合計６名でレッスンを受けているときのことである。中学生は友人同士。見たところ、上手下手に差があった。上手な方をａ君、下手な方をｂ君とする。 その時はストックの使い方を練習していた。 ストックをついた後にグリップの高さが変わらないように、ストックの先を外に向けるように指示を受けた。 指導員の模範演技の後、順番に練習した。大人が４人滑り、ｂ君が滑ってきた。 指導員は「素晴らしい。」と言った。その時、自分はどこが素晴らしいのかわからなかった。ａ君が滑ってきた。指導員はａ君には「いいですよ。」と言った。 全員がそろったところで、指導員はｂ君の素晴らしい理由を滑りの事実に基づいて短時間で説明した。（残念ながら、再現は出来ない。） 自分はなるほどと納得した。自分が褒められなかったことが少し悔しかった。 そして指導員は 「ｂ君、今の感じでどうぞ。」 と言って、列の後ろに並んでいたｂ君を最初に滑らせた。その後は指導員の合図で並びの順番通りに滑った。最後に指導員が降りてきた。 練習は荷重操作に移った。ａ君の滑りには特に変化は認められなかったが、ｂ君は自信に満ちた躍動感あふれる滑りに変わっていった。この日見た限りでは、上手下手がすっかり逆転した。それほどｂ君の滑りは上達した。 |