授業テープ起こし

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授業テープ起こし

注：赤字→教師に対する応答。黒字→教師と無関係な不規則発言。

１．出席確認(2分35秒)

＜××面白い。わははは。きりーつ。＞磯部さん、磯部弥生さーん。大内愛さん。「はい」川崎愛さん「はーい。」汲川麻里さん「ハーイ。」坪谷優紀さん、中野さやかさん＜××＞、中野いるか＜××＞。西ありささん「いなーい。」ありがとう。原香奈子さん「はい。」藤井奈緒さん「いる。」山田聡美さん「はい」荒沢明弘君、池端孝夫いれた＜××＞、池端孝夫君、板谷翔太君、市村瑞樹君、大田剣君、大谷雄太君、座りなさい。「はい」＜剣君＞岡本和也君、小田直人君、加藤孝弘君、＜わーー＞加藤隆康君＜わー、わー＞、はいちょっとしまいなさい。河原大輔君、＜ネクタイ取られた、前田君に＞＜わーーーー＞工藤竜一君、「はい」、近藤直樹君、「はい」齋藤祐二君「はい」、齋藤祐二君、齋藤洋介は欠席か。「欠席」佐藤健君、杉原直樹杉中俊紀君、＜××＞座りなさい。板谷、杉中、座る。高橋浩一君、「はい」土田義則君、「はい」中村靖彦君「はい」沼田啓太君、「はい」橋本淳也君「はーーい」長谷川直樹君「はい」藤原義隆君、細川敏君、「はい」前田洋平君「はい」＜先生＞座りなさい。水井弘君、「はい」水谷亘君「はい」、森山幸二君。2分35秒

２．欠時数の連絡をする(3分35秒)

川崎さん、欠席が8回になって、欠席8回で、＜先生、麻里は＞及川は＜くみかわ＞汲川はオーバー。＜オーバーってどうすればいいの。＞真面目にやらないと補習が受けられない。＜えっ。＞真面目にやらないと。＜真面目じゃん。＞おとなしいけど真面目じゃない。そういう状態が真面目じゃない。＜先生、オレは＞えーと大谷はまだ余裕。＜先生＞＜はい＞＜先生＞細川。細川欠席9回になって、後1回。＜じゃ、先生、オレ真面目に頑張るわ。＞＜先生＞えっ。＜真面目に頑張るわ＞水井、水井は後3回になったから気をつけろ。3分36秒はい、ノート出して、日付、ページ。どうした。＜先生＞＜後3回で切れるっていうこと。＞切れない。＜オレは後1回休んだらちょっきり。＞ちょっきり。＜ちょっきり。2回休んだらアウト?＞2回休んだらアウト。水井は後4回休んだらアウト。＜ウィッヒュー＞はい、ノート出して、日付、ページ、題名、書きます。＜誰か糊貸して＞＜今日、11月21日だっけ。＞＜20＞＜沼田＞＜沼田、お前の××＞＜山登りの先生、来たぞ＞台詞はそれだけか。＜先生、糊ない?＞＜板谷、板谷××＞川崎のノートと、はあるわ。川崎。のり？＜糊ない？＞のり？紙ならある。＜へっ＞せりふ、ちゃんと言いなさい。

「下さい。」ください。はい。で。次は。＜先生、見えない＞このあいだ、先生来たしょ。＜先生××＞こないだ先生来たと同じように、勉強です。＜この前、先生が寝たときのように。＞そうです。＜あはは＞意地悪だね。＜先生、この前、爆睡こいてたよね。＞＜そういうことがあって＞＜言わないと××＞はい、じゃ今日はこっから点検行く。＜先生、他の授業で、寝ちゃったんだよね。＞＜先生は何も言えねえぞ＞いや、言うよ。＜反抗だ＞＜寝てたしょ＞＜お前ら、可哀想だべ＞＜ほんとに可哀想だから、やめてあげる＞＜先生、先生＞はい。＜麻里、どれくらいオーバーしてるの＞うーんと、2個オーバーしている。＜先生、どうすればいいの。＞だから、さっき言った。＜××＞まだ配っていない。＜誰よ××＞配っていない。前回配ったプリント、小さいプリント2枚あるはずだぞ。はい、じゃあ点検行きます。＜ひどい＞＜ごめん＞6分10秒

３．机間巡視(1分35秒)

＜何人××＞＜二人＞＜おーい＞はい。＜××してるべや＞＜いつもの姿見してやれ＞川崎さんはあと3回休むと補習、2回は××。えっ、××足りなくなる。＜××のまね＞＜見してくれや＞どうしたの。＜山登り××＞＜あはははは＞＜独身の時の××担任だって言うのだれよ＞書いたか。＜××＞7分45秒

４．重要事項の復習1(2分53秒)

はい、それじゃ、復習するけど、いつもの復習とは違って、今日はちゃんとノート書く。

＜はい＞今日の復習はちゃんとノート書きなさい。いいですか。はい、まず、ここまでノートに書く。矢印、縦と横に一本ずつ。書く。＜あ、写真取ってる、先生。みんな、写真取ってるよ。＞イヤ、ちょっと、こっち集中。真面目に勉強するところを写真に撮りたいんだからな。＜いや、わかった＞＜真面目にやれって、真面目に＞＜はい、先生、ここは、ここは＞当ててから。当てるから。＜お、しまったべや＞写したか、写したか、写したか。橋本、写しましたか。

「はい」おっ、早い。じゃ、ここ、この二つの矢印を一つの矢印にするにはどうしたらいいか。最初にするのは何ですか。

はい、平行四辺形、橋本君出て来て書く。はい、青チョーク、はい。

＜いいとこ、みしてやれって＞いいか、青チョークで、平行四辺形だけだぞ。＜さっさと書けや＞＜ははは＞早く書け。＜書けねえ＞＜その前にノート書いた方がいい＞えっ、そうだよ。＜11月4日＞そう。＜そういうのやめなさい＞真面目にやってるから、写真取られる。ポーズ取ったら写真取られない。＜取ってるんだって＞＜デジカメ、取っても消せるから＞＜あははは＞よし、ＯＫ。はい、じゃ、大田。

「対角線、書く。」「対角線って、斜めに書く。」＜先生、平行四辺形ってことはさ、＞

「はい」よし。＜あはははは＞＜バカじゃないの＞いいか。矢印の軸と、この先っぽ。ちゃんと書かなくっちゃ、いけない。＜矢印も＞矢印もちゃんと書く。やり方、わからない人。＜板谷、わかんない人っていってます＞大丈夫か。荒沢、いいか、これ。書けなきゃ、いけないんだよ。10分38秒

５．重要事項の復習2(4分35秒)

はい、次、二つ目。＜むしろ、逆にさ、先生役、やんなきゃ＞＜あ、いい＞＜ダメだって、また先生、寝ちゃうから＞＜先生、元気だった＞＜あははは＞＜見たら、怒るべ＞

＜山登り、大好きコンビ＞写してるか。＜写してない＞括弧２、これまず写す。＜復習だからいいんでないの＞復習だけど、今日は写しなさい。今日の勉強の中身で、大事なんだ。＜先生、なんだか気合い入っているね＞＜気合い入ってるね＞あなた方が気合い入ってます。＜他の人の授業は寝るくせに、自分の授業は気合い入るね＞＜そういうこと言うなって。可哀想だべ。先生だって、もう寝たくないと思っている＞＜先生、泣くから、もうそろそろ＞

「絶対だね。」はい。4センチくらい、3センチくらい、だいたいでいいです。

「両方、同じ。」はい。あの、黄色い線はまっすぐ書いて下さい。＜うふふふ＞＜すてき＞

はい、じゃ写した人は、写した人は、この黄色い一本の線を、黄色い一本の矢印を、この白い線に合わせて二本に分解する。二本に分解する。

一本の矢印を、一本の矢印を二つに分解するの。＜えっ＞さっきは、括弧一番では、二つの矢印を一本にまとめましたけど、こっち側は、一本の矢印をこっちとこっちの二つに分けるの。

「オッケー、わかった。上と同じように書けばいいんでしょ。」

そう、平行四辺形です。こっちもそうだけど、こっちも平行四辺形書くんだよ。＜図で表す＞＜同じこと××＞平行四辺形の書き方、わかるか。杉中、ちゃんと起きて。

「先生、定規、お借りしてよろしいですか。」はい、いいよ。＜全然違うから＞

「定規、忘れちゃいました。」次回は。次回は。＜次回は忘れない＞＜ふふふふ＞＜何が言えて××＞

はい、いいですか。出来た人。出来た人。出来た人は。＜沼田＞出来てるか。出来てる？おお、出来てる、素晴らしい。よし。今手を挙げた人、ノートに赤ペンでエーと書いておけ。

はい、やり方、こう。定規を合わせる。定規を合わせる。＜お前、しょうがないだろ＞エーと、前回、休んだの誰だ。川崎と、細川。こうやって、定規を合わせる、線に合わせるの。ホンで、このままスライドしていく。矢印の天辺まで来る。

「定規、二個使わないとまっすぐ出来ないしょ。」「確かに。」

正確には定規二個使わないといけないけど、だいたいでいいから。こういう風にね。やり方だけ、覚える。＜そんなんでいいの？＞平行にスーとずらしていく。こっち側もそう。きちっと合わせる。平行にスーッとずらしていく。いい？ホンで、次。ここで、平行四辺形が出来た。平行四辺形が出来た。この平行四辺形に対して、この根元を共通にして、矢印を書く。

数学の応用です。この赤い矢印が答えの矢印。はい、写します。＜うっ＞出来た。赤で写す。＜オレ、出来たぜ＞速い。速い子は優秀。

６．重要事項の復習3(1分37秒)

はい、三つ目の復習。復習最後。天井から、ひも一本で荷物をつるします。＜先生、何で××＞＜うふふふ＞＜自分さ、××＞

「重力」おしい。重力、答えは重力。重力の矢印、書かなくちゃいけないな。＜××＞そういうことは言わない。＜そういうことは言わない＞

＜何があったかな＞一番目に作用点書いた。二番目に重力書いた。＜浮力＞この場合はひもだから、浮力って言わない。

そっ、張力。よく知ってんなあ。休んだのに。＜なめんじゃねえぞ＞ごめん。

で、三番目に張力書く。張力は糸の付け根から書きます。糸の力だから糸の付け根。糸の付け根が作用点になる。そんで、長さが同じになるよ。＜××＞今見えるようにする。＜××てんぞー＞ほんで、おんなじマーク、等しいマークを入れる。等しいマーク。はい、ここまで写す。

＜誰が××＞＜何をやったの＞＜何＞＜××好きなことだよ＞＜ホントよ＞荒沢。荒沢大丈夫か。＜いやいや皆さん、そこで前田さんですか＞＜まあね＞＜××＞あれ？枚数足りない。コピー取ってくる、ごめん。＜しっかり＞

はい、それじゃあ。＜あははは＞＜××顔真っ赤にして××＞＜うふふふ＞再開するぞ。＜はい＞＜あははは＞はい、口閉じる。前見る。＜プリントだって＞＜種市先生××＞はい、プリント、プリント括弧1を見る。＜見たことある＞＜めっちゃ、見たことある＞プリントの括弧1を見る。プリントの括弧1を見たら、黒板見る。

７．本時の基本問題(1分51秒)

この、荷物、ひも二本で支えられていますが、「はい」この物体にはどんな力が働いているのか、こういう風に考えていく。「えっ」「えっ」

「重力」「遅いぞ、お前。えらそうにするな。」「重力」

いい？ひもが二本あるけど、今までと同じ様にやる。で、今までと同じようにやるんですが、＜おい、板谷、何ガムかんでんのよ＞ね、天井があったって、何があったって、同じ様にやればいいんだよ。＜いつも通りになってきたね＞＜いつも通りなってきたね＞＜やっといつも通りになってきたべ＞

いいすか。その次、ここにひもが二本あります。このひもにはどのように力が掛かっていますか。「ほう」それを考えるのが、ここです。ここの絵と、ここの絵、

そっくりですね。「見えません」ここの絵と、＜あはははは＞ここの絵が同じ形になっていますね。＜わかった＞＜先生、××だからさ＞いいですか。＜なってないべ＞＜しかも、××＞黄色と黄色、白と白、同じになっていますね。

じゃ、ここの絵に、これと同じように、「何色で」「出来た」青と赤を使って、＜先生＞

８．練習問題(3分38秒)

＜赤と××＞＜わかんない＞あーっとね、ここの長さ、２センチ。こっち側も２センチ。

それはそれでいい。＜先生＞まだの人は２センチ２センチでやる。＜定規貸してくれる＞

「あ、ちょっと待って」「オレ一番最初に言ったから」＜昨日××＞

よし、やり方オッケー。で、次からは２センチでやる。縦２センチ、上２センチ。＜何＞＜はい＞次、ここんとこ、重力２センチ、張力２センチでやる。

はい、出来たらプリント持ってくる、一問だけ。一番だけ。丸もらった人は二番、三番とやります。

＜先生＞＜これでいいの＞＜先生＞＜先生、これか＞＜休んでた＞これ、ここまであっている。ここまであっているけど、次、平行四辺形で、二つに分ける。

よし、これ正解。＜やったあーーー＞＜やり方、わかんないべー＞＜あっ、オレ＞緑はここからだ。＜誰か、教えてよ＞

よし。＜わたし＞じゃ、ここ矢印して。＜ははは＞矢印。＜何やんの＞ここ、赤線。ここ、赤線。＜えっ、２センチ＞２センチ。これ平行になっていない、＜先生、2センチじゃなくない＞＜無理だ＞これ平行になってない。ダメ。＜よかったら＞

２センチ。もう、言う前に書いちゃった人だから。言う前に書いちゃった、＜先生××＞

こういう風にやって、＜聞いてんのか＞スーッと、きれいに平行線、きれいに平行。これも途中でこう、こうならないの。

うん、えっ。ここまで合っている。ここまで合っている。この後、この、ここから定規やんの、スーッとこの矢印の天辺まで。

はい、これ正解。＜やり方教えろって＞＜やり方教えろ＞はい。＜２センチ、こうなるの＞うん、いんだよ。そう、これでいい。

そんでこれ、端っこまで＜先生××＞赤線を引くの。これ、合っている。＜あー、ずれたー。先生、ずれた。＞ここ飛び出るよ。飛び出るけど、そのままやります。＜ずれた場合は＞ここに赤線。＜２センチでやるの？＞赤線使うんだよ。

よし。よし、じゃ、途中の人もいると思うので、一旦、一旦ストップ。一旦ストップ。＜先生＞

一旦着席。＜先生＞＜ありえない＞＜ずれた場合は＞えっ。＜微妙に中心ずれた＞えっ＜中心ずれた場合は＞あーん、ドンマイドンマイ。＜超気まずかった××＞

一旦ストップ、一旦ストップ、＜オレさ、××＞一旦ストップ。＜××＞

今度よし。今度、ここん。よし。＜なまら、廊下とかですれ違ったら××＞＜ははは＞よし。

はい、いいか。一回座って。一回座って。一回座って!一回座って。

えー、平行、この次は平行四辺形な。三番の次は平行四辺形。＜はい、一気××＞＜１センチって何が＞ちょっと待て。＜先生＞25分49秒

９．基本問題の答え合わせ(1分43秒)

４番目に書くのは平行四辺形。ホンで、今質問あったけど、ここの長さ２センチする。ほれから、等しいマークになるから、上も２センチ。ここが２センチ、上も２センチだぞ。＜書かないとダメなの＞＜短く書いちゃったよ＞それは許してあげる。1番だけは。2番からは2センチでやります。いいか。その次、平行四辺形書くから、線に合わせる。線に合わせてスライドさせる。矢印の天辺まで。＜××＞それで平行線書く。えっ。線に合わせる、定規を。定規を線に合わせる。矢印の天辺までスライドさせる。平行線書く。＜あー××＞いいか。

＜先生、どこまでやるの＞ちょっと待て。今答え合わせやる。一番の答え合わせやってっから。＜×番××＞

一番の答え合わせだ、今。ホンで、ここに平行四辺形が出来た。平行四辺形が出来たところ、＜お前、××＞＜あー、それ違う＞ひもの根っこにポチをつけて、ひもの根っこにポチをつけて、＜わー、それはくさいわ＞＜２センチって、わや長いしょ＞長い。＜××＞はい、こういう風になるな。これ、ここの赤線、矢印な。＜はい、お待ち＞赤線と赤矢印、きちんとつける。水井。

出来たらもってこい。丸もらった人は、これと同じ様に、2番、3番、4番までやる。4番まで出来たら持ってくる。

１０．練習問題(7分15秒)

＜説明してや、休んでたんだから＞＜××先生＞どら、ちょっと待て、ボールペンどこ行った。先生の。先生のボールペンどこ行った。＜あー、貸してあげる＞やり方合っているけど、線引いていない。よし、これ合っている。ここ、矢印つけんの、矢印。やり方全部合っているけど、矢印つけんの。よし、これ完璧。矢印つければあっている。

「全部2センチでしょ」そ、全部＜××＞重力全部2センチ。＜どこ見てんの＞これ、××、これ平行なっていない。＜あ、ん？＞ここと、ひゅーとこれ平行になるように。これ平行じゃないから。こういう風になる。こういうふうに。この青、青は関係ない。赤だけ。よし。いいよ。＜××出来たの＞で、平行四辺形出来たらば、これを延ばしてやる。よし。こちらも延ばして。そして、ここからここまで赤線を引く。矢印で。はいどうぞ。よし。よし。＜××先生とは××＞＜もう全部出来たの＞ここまで合ってる。ここから平行線をこれに合わせてひゅーとってして。出来たら持ってくる。これと同じやり方。これと同じやり方。出来たら持ってくる。丸もらったら4番まで進む。＜え、え、え、え、え、え、え、え＞＜これ、はみでんじゃねえの、ちょっと＞はみ出る。だいぶはみ出る。で、やり方合ってるけど、こことここ、同じ長さにしなけりゃいけない。＜あー、そうなの＞これやりなおし。＜いやー＞やり直し＜ばってんにされたー＞はい、同じ長さ。＜わかんねえ＞矢印。矢印、ここに。矢印つける。＜えっ＞やり方はあっている。＜いかなきゃ＞やり方は合ってる。大田はこれ何、平行になっていない。大田。＜なってる＞平行になってない。＜おなか減るから＞＜何＞うーんとな、この方向なんだ、ここ、ここ、関係ないんだ。＜今、２ばいだも＞＜これは＞あ、ごめん。こっちはあっている。これ合ってる。このやり方とこのやり方とこのやり方合ってる。で、ここからスーとまっすぐこう、＜ばってんにする＞こっからこっち行かないで、まっすぐ、こう、延ばすの。＜何で＞ひもと矢印と関係ないから。こっからさ、＜わかんないよね＞こっからこう、このままこうするの。で、こうなの。そんで、足りない分はこっちから赤線延ばす。赤線延ばす。で、ここに矢印。じゃ、こちらも同じように。＜あー××い＞いいかな。ここまでここまで。こっちは。＜これは＞これは、これは難しい。2番考えて、2番。＜4番わかんない＞やり方合っている。これを、これを＜やり方、斜めに平行にひけって××＞ここまで、ここまで。＜何が＞矢印が。＜あーー＞天井関係ない。＜わかった、絶対わかった＞よし。＜これ、どうやって、＞これは教えなきゃわかんない。発展問題だから。＜これ＞そういうこと、そういうこと。基本はそう。＜ちげえ＞斜めになっているしょ、これ。＜これは適当に引いた＞＜先生＞はい。

「これ、おかしくねぇ」天井、無視すれ。天井、関係ないぞ。＜んじゃ、天井書くなよ＞でも、天井からひもつるしてんだから。＜天辺だから＞＜これじゃできねえわ＞＜5番は＞5番は難しい、発展問題だ。＜発展問題？＞発展問題だ。××級の問題だ。ひもがつくんなきゃいけない？ひもは使わない。床だけだ。＜あー？＞＜新しいのちょうだい、これ＞いいよ。＜床＞うん、床だけで考える。＜これと同じ様に＞＜ただ、オレ××＞＜ありがとう先生＞＜先生、オレ、間違ったからプリントもう一枚＞いいよ。＜あー、オレ、お前、××＞＜これでいいんでしょ＞どら。＜これでいいのか＞うん、やり方合っている、赤線短すぎ。うん、ここまで来る、＜あー、うん＞ここまで。これも。これもそう。これも全部短すぎ。全部直す。これは合格。＜これはわかんない＞5番は違う。これ、＜何とか惜しい××＞この絵、これ、これはオッケー。ここまでこなくちゃ。＜××わかんねえ＞＜××頑張るも＞＜あーん？どこまでこないとダメなのって＞考え方は惜しいけどね、違う。＜ねえ！＞重力どっち方向。＜××しないきゃいけない＞＜ちから？＞＜変だよね＞＜××したけど＞重力どっち方向？それ、下か。＜あーーん＞＜斜め＞＜あー、わかった、黄色線ってさ、何色＞＜黄色い線＞こことここ、ホントに等しいか。＜坂道××＞＜黄色＞＜青と××＞ここまであっている。ここまで合っている。たら、次、この、赤線どこ行った、赤線。＜重力、まず書いて＞この赤線どこ行った。＜××下に書く××＞で、＜やーーー＞それと、ここからのこの長さが等しくなくちゃいけない。＜××けどさ＞えっ、等しくなくちゃいけない、ここからここまでとここ＜これ、線、延ばすの、短かった＞こことここが同じ長さ＜同じか。わかったわ、多分＞あなたの絵と違う。あなたの絵はこうあったらば、＜何でよ＞＜あーん！＞こうきて、こうきてる。＜まだ××ねえんだ＞これ、これなら、これは合ってるけど、これは違ってるから、＜××したさ＞それは床が支える力ね。支える力、効力って言う名前だけど、そうなんだ。そう書かなきゃならない。ここまで合ってるよ。＜これも＞何、こっち？これと同じだよ、これと。考え方は、どっち行く？こっち行く？これどっち行く？これとこれ。どっち？そう言うことだ。これはあっている。うん。床からだね。＜でも、坂道でしょ、これ＞うん、坂道。＜こうでしょ＞うん、そう。で、ここん所は、ちゃんと上から赤線書かなきゃダメ。＜ねえ、ねえ、××ない？＞＜あとで書こうと思った。やー、赤書いてやー＞惜しい。厳密に言うと、ここの線と、ここ書いて、ここ、ここから線引く。これ、ここ、ないしょ、ここ。うん、これ、直す。

「はい、丸書いて。はい、これ、物理」よし、オッケー。はい、じゃ。＜なんまらいけるわ＞あー、ちょっと曲がってる、これ。＜あーちょっとこれ曲がってるこれ＞曲がってるも。＜どこが＞どこが、平行四辺形の線、平行四辺形って、ここまでだ。はみ出んの。

「はっ、意味わかんない」これ、＜意味わかんない＞やり方オッケー。＜意味わかんない。＞曲がってんじゃん。これはさ、真下と真上でしょ。これも真下と真上でしょ。これは真下と？＜はっ、真上でしょ＞真上でないしょ、真上ってこれ、＜真上に書くの？＞これは、いや、同じだよ。＜ちげえ＞うん？どれ？これでいい。＜ちげえ＞これとこれね。オッケーだよ。＜ちげえ＞＜わかんねえ、5番が＞5番がわかんなくていい。34分47秒

１１．練習問題答え合わせ(4分13秒)

はい、それじゃ、一旦答え合わせするよ。＜××＞向きが違う。＜先生＞＜一緒だって＞はい、じゃ、2,3,4と答え合わせ行くぞ。＜はい、はい、ちょっと待って＞＜一緒だべよ、おらあ＞＜こっから××＞うんいいよ。よーく見比べて。＜向き一緒だべや＞同じじゃない。＜あー？何言ってんの＞あーー、これ、足りない、ここ。赤線が。＜何言ってんの、バカじゃないのか＞いったん座れ。もうダメ。一旦座れ。答え合わせする。＜ダメだ座れ＞＜ダメだ座れ＞＜座れ＞えっ、あー、そっか、でもこれ、合ってない。＜合ってるべ＞これは合ってる。これとこれと3つ合ってる。これとこれはダメ。＜××＞うん、＜4問＞これは合ってる。これはオッケー。こっちも反対側も同じように。座る。＜何で××＞これは、前だけ書き間違えた。＜いやー＞一旦座れ。はい、各自、黒板見て、答え合わせするぞ。いいか。おい。頭下がってんの、一旦顔あげれ。頭下がっている人、一旦顔あげろ。いいか。36分48秒最初にすることは何だ。最初にすることは何だ、こういうとき。

「作用点」そう、作用点。覚えれよ。で、つけた。次にすることは何だ。

「重力」重力。2センチの重力書いた。次にすること何だ。

「２」2センチ。＜何だ＞＜はーあ＞釣り合う、いや、等しいマーク。等しいマーク。＜××＞次にすること、何だ。

「平行四辺形」そう、平行四辺形。＜あーあ＞＜全然出来ねえや＞＜４，５，６，７＞で、次にすること、何だ。最後、答えだな。＜これ５だ＞最後に答えの矢印書く。＜わかったって＞＜無理だよ、そんなの＞ここ、平行四辺形の端まで書くんだぞ。＜私語、歌＞やり方は全部同じ。＜行ってみたいと思いませんか(歌)うふっふー＞いいか。一端座ってくれよ。＜これやってや＞やり方は全部同じ。39分00秒

１２．練習問題答え合わせ2(4分13秒)

「下」＜ばっこり重てえ＞重力書く。次は何だ。＜まず、めっこり重てえから＞次は何だ。重力書いたら。

「頂点」張力だ。＜痛いって＞＜半端じゃねえ＞＜張力って＞＜ああ、いってえ＞ひもから書くんだぞ。ひもの付け根から。ひもの付け根から書くんだぞ。張力等しいマーク入れる。それが出来たら、次何だ。

「平行四辺形」そう、平行四辺形だ。＜××、見てるの、読んでるだけなんじゃないのか＞「5番、わかんない」5番は難しい。超スペシャル問題。＜超スペシャル問題＞＜おかしい＞＜うふふ＞＜あ、これでさ、これさ＞＜5番、わかんない＞はい、平行四辺形出来たら、最後何だ。

「よし、あったまいい」＜レレーレレレー(鼻歌)＞平行四辺形と同じ大きさで。＜なんで、××＞＜あははは＞さあいいか。＜この紙に××＞出来てない人は黒板写しなさい。

「出来た、先生、」＜あははは＞「これ合ってる」うまい。うまいけど、これダメー。

「うまい」これとこれはいいけど、これもダメー。おしい。はいどうぞ。よし、よし。

「オレもう出したよね」うん、もらった。ちゃんとノートはっとけよ。

「5番、斜めにすればいいだけ」同じように縦横にすんだよ。誰だこれ。＜うらー＞＜これさ、もう少し書いたら、××＞まず、ここまで来れば、ここまで来ればいい。でも、これちょっと曲がってる。

「ドンだけ曲がってれば、曲がってる言うのよ。なまら腹立つ」とんちんかんだなー。＜とんちんかんだわ＞＜これだけなら××＞

「床に平行になればいいの。ねえ。床に平行になればいいの」平行じゃない。

「真ん中から引けばいいんでしょ」「このまんまでいいんでしょ」そう、そう。＜先生、いいから早く5番教えて＞＜ずれたべ、どうすんのよ＞＜てめえ、特進のくせにずるい、俺の出せ、くらあ＞ここまであっている。ここまで合っている。

「先生、これ間違ってんの」これは合ってるよ。ここまで合ってる。曲がってるも。よし、これオッケ。＜くらあ＞＜このプリント、××＞そう、そうそう。言ったろ。＜ひゅーうー＞＜お前、重力逆だろ＞＜ぎゃははは＞これは合格だけど、これはもっと、不正確な答えだ。＜私語＞そこまででいい。ちょっと待て。＜5番、わからない＞5番はスペシャルなんだよ。そんな簡単にわかられたら、困る。＜××、やだ××＞おーい！今、何すんの。終わってんの、ちょっと待ってれ。＜ひゃーあー＞はい、ちょっと聞くぞー。出来た人も一緒に考えろ。一回座れ。一回座れ。一回座れ。お前、ここだろ。違う。＜えー＞43分13秒

１３．補足説明(2分42秒)

はい、ひもがあって、矢印が一個だけ。この時この物体はどうなるか。＜××、これ、後で聞くわ＞齋藤祐二、齋藤祐二、荷物にひもがついているけど、矢印が一個だけしかない。

「落ちる」「落ちる」落ちるよな。どうして落ちるんだ。

「重力、重力」違う。＜平行四辺形＞＜ほお＞これだって重力かかっている。これだって重力かかってるけど、これは落ちない。これも落ちない。だけど、＜私語＞ん？＜はーい＞これは落ちるの。何でですか。＜私語＞

「張力ないから」そ、張力がないから。＜そうだ＞そうすると、5番の場合、5番の場合、こうやって床があるだろ、床があって、荷物があって、重力書いた。この物体はどうなるか。＜キュキュキュキュ、キュキュキュキュ＞

「滑る」滑るよな。＜キュキュキュキュ、キュキュキュキュ＞何でだ。

「××」＜××＞張力ないから。じゃ、これはどうして落ちるの。

「張力ないから」そ、張力って言わないけど、張力のものがないからだな。だから、これは止まっているとすれば、なんか、替わりのものがなくちゃいけない。

「でも、替わりのもの、何も書いてないじゃない」でも、これ止まっている＜びゅーーん＞＜わかりっこない＞よし。＜××＞＜こまったな＞＜何で、バカじゃないの＞いいか。いいか。そいじゃ、齋藤祐二。齋藤祐二、こういう風に投げたら、この荷物はどうなるの。

「××」この荷物はどうなんの。＜アーチャー＞静止だよな。どうして。

「張力」いや、それは、重力と張力釣り合っているというの。＜あーーーー＞重力もあるけど、張力もあるから、釣り合っているから止まってんの。じゃ、もしこれが止まっているとすれば、どうしたらいい、古川。＜わーはっはっはっは＞張力つけなきゃいけない。どういうふうに？そう。床だから名前がないけど、こういうの、上向きの矢印がなくちゃいけない。＜意味わかんない＞いいか、ここまで出来たか、ここまで。ちゃんと写せよ。＜あ、見た＞＜5番、5番＞45分55秒

１４．発展問題答え合わせ(4分5秒)

5番今行く。さ、いよいよ5番、お待ちかね。＜××＞最初にすることは何ですか。5番最初にすることは何ですか。

「張力」張力だけど、糸がないから、張力っていわないの。＜浮力＞この場合はね、名前教えていないから、名前ないけど、＜抗力、抗力＞＜わーはっはっは＞＜黙れ、小僧＞うるさい。うるさい。いい？張力のことで、この床の場合は抗力って言います。抗力、どっから書きますか。＜どうよう＞床から書くの。床が支える力、床から書きます。等しいマーク。＜キー、キー＞こうやって。同じく、同じ長さ、同じ長さ。いい？＜きたねえ＞＜あははは、きいてねえべや＞うるさいの誰だ。うるさいのは誰だ。＜××してきました＞いいか。これで同じか。これで同じ？こういう風になればいいぞ。こういう風に書けてればオッケー。＜は？＞いい？重力、作用点があって、重力があって抗力がある。ここまで書けてれば合格。＜えっ＞作用点があって、重力があって抗力があって、ここまで書けてれば合格。＜何でそんなところ出るの＞うん、床から書いた。教えてない人、間違ってこっから書いた。これもオッケー。これも許される。いいか。これも作用点から書いているから、これも合格。＜答えも××＞いいか。＜××＞これ。次、発展段階行く。発展段階。発展段階行くから、わからない人いても終わり。＜おわりだおわり＞＜××＞平行四辺形どうやって書くか。床と平行。それから、床に垂直。＜最後、あのさあ＞こういう風に平行四辺形書いて、＜そこだけ合ってた＞＜××、うんいいよ＞

「その辺、適当なの」えっ、直角。直角。で、ここん所、ぴったり合わせる。そしたら、平行四辺形、一個しかできないから。

「それからどうするって」「見えない」うん、それで、ここから、平行線書く。直角線書く。直角線。床と平行線二つ書く。

「へっ」＜ふふふー＞床と垂直線。＜一番面白いけどね＞平行四辺形、ここに作る。＜ははは＞これは発展問題から、いいか。さっきの合格の所まで出来ていればオッケー。＜はい＞いいか。はい、これは丸つけなし。ベル同じに書けたら、自分で丸つけとけ。自分で丸つける。これは発展問題だから。いいか。テストの時は、おい、一回口閉じれ。＜わっはっはっは＞一回口閉じれ。＜一回＞一回口閉じる。顔あげる。口を閉じたら、顔あげる。テストの範囲はここまで。＜ほー＞いいか、ここまで。＜点数取れる？＞取れる。取れる。ここは発展問題だから。＜そこの顔見たいのかいても点数取れるの＞＜わはははっは＞終わります。

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